Burgerschap

Binnen ons onderwijs verdient burgerschap een belangrijke plek. We vinden dat burgerschap een onderdeel moet zijn van de dagelijkse onderwijspraktijk en zodoende niet als apart vak wordt gezien, maar geïntegreerd is in ons aanbod.
Burgerschapskennis en -vaardigheden doen leerlingen op in de hele school, in de context van alle vakken. Ons onderwijs laat kinderen zich verwonderen en maakt ze nieuwsgierig naar de wereld. Ze leren onderzoeken, zelf nadenken, de wereld ervaren en ontdekken - zodat ze actief hun kennis over de wereld vergroten en hun plek in de wereld vinden. Ze oefenen vaardigheden bij het bestuderen van en omgaan met maatschappelijke vraagstukken, zoals globalisering, duurzaamheid en technologie waaronder media. We gebruiken de school als oefenplaats voor burgerschapsvorming. We geven leerlingen de ruimte om te werken aan vaardigheden als communiceren, samenwerken en deelnemen aan besluitvormingsprocessen. We stimuleren kritisch en creatief denken, empathisch vermogen en redeneren en beargumenteren.

• _{Elke groep biedt per schooljaar minimaal drie burgerschapslessen vanuit de methode Kwink aan, hiermee zorgen we voor een sterke basis voor de leerlingen op het thema burgerschap.}
• _{We bieden lessen vanuit de methode Blink Wereld. In de aanpak van Blink Wereld is burgerschap geen los vak, maar onderdeel van de lessen wereldoriëntatie.}
• _{We organiseren aanvullende activiteiten die passen bij de (wereldoriëntatie) thema’s in een leerjaar. Tijdens deze activiteiten leggen leerlingen een connectie met de (nabije) omgeving en de maatschappij. Op deze manier wordt de wereld van onze leerlingen vergroot en leren we ook buiten de muren van de school.}
• _{Tijdens de cultuurweken worden leerlingen uitgedaagd om verbanden te leggen tussen hun eigen leefwereld en grotere (mondiale) maatschappelijke vraagstukken. Hierbij gebruiken wij de methode van het onderzoekend en ontwerpend leren, zoals we dat ook in onze onderwijspraktijk hanteren.}